Zoológicos humanos

Documental Calafate de Hans Mülchi y Christian Baez

Calafate. Zoológicos Humanos
Durante el siglo XIX, varios grupos de indígenas del extremo sur de América fueron capturados y exhibidos en los llamados “Zoológicos Humanos” europeos. Rehicimos su trayecto. Partimos en Arauco, Patagonia y Tierra del Fuego. Recorrimos Roma, París, Londres, Bruselas, Hamburgo, Berlín, Zürich en la búsqueda de sus huellas. No sólo identificamos a los responsables de sus padecimientos: enfermedades, abusos sexuales y muerte. También encontramos sus restos, que ahora reclaman sus descendientes.

e-mail: baez1968@gmail.com, hmulchi@documentalcalafate.cl

Tomado de: http://www.antropologiavisual.cl/calafate.htm

Inmigración y conflictos

Las fotografías son de Alcorta y de la fototeca municipal de Villa Cañás.
La pintura final: Manifestación de Antonio Berni.

La inmigración en la Argentina (parte 1)

La inmigración en la Argentina (parte 2)

La inmigración en la Argentina (parte 3)

TRABAJO PRACTICO Nº 1

Los sectores populares en el período 1880 -1912

Trabajaremos con los siguientes documentos y textos informativos

a) Documentos de las páginas 58 a 61del libro de texto
-Estadísticas sobre las migraciones
-Manual del inmigrante italiano (si bien en 3º 2ª ya lo leyeron, lo revisarán para resolver algunas de las consignas).
-Fuentes documentales sobre la vida de los inmigrantes en nuestro país entre 1870-1908
- Lo alumnos que tienen el libro de Polimodal utilizarán las fuentes 7 y 8 del cuadernillo de documentos.
- Encuentran información complementaria a la que pueden acceder desde los enlaces del blog en la columna de la derecha.

1) Caracteriza la inmigración extranjera en el período 1880-1912 considerando: origen, actividades, localización. (Encuentras información en los textos y gráficos de la pagina 20 y en los enlaces Camino de los inmigrantes y La inmigración en el proyecto de organización nacional que se alojan dentro del “Museo del inmigrante”.

2) ¿Qué relación existe entre la inmigración y el proceso de urbanización que se desarrolla hacia fines del siglo XIX?
3) Lee los datos estadísticos de la fuente nº 2 e indica:
a) ¿Cuáles son los países que aportan el mayor volumen migratorio?
b) ¿Cómo va variando el volumen migratorio en los distintos períodos?

4) a) ¿Cómo se transforman los sectores populares urbanos a partir de la inmigración?
b) A partir del texto informativo y los documentos, caracteriza la vida de los sectores populares (cap. B -vida en los conventillos-, fuentes nº 5 y nº 7, puedes incluir información del Museo del inmigrante - El nuevo rostro de la sociedad-)

5) ¿Cómo son las condiciones de trabajo en la segunda mitad del siglo XIX según el informe del médico higienista Guillermo Rawson? (fuente nº 6). ¿Qué soluciones o medios de evasión encuentra el obrero ante esa situación?

6) Compara las respuestas de las consignas anteriores con las promesas realizadas al inmigrante según lafuente 4 y emite un juicio fundamentado al respecto

Bienvenida e información

Trabajando contra la gripe (por eso el mate es virtual, pero mate al fin)

Bienvenido a este espacio

Lo inauguramos para ganarle a la gripe A y seguir trabajando a pesar de ella.

Recomendaciones:

- Recorrer el sitio para aprovechar los distintos recursos: hay material básico y material extra para quienes quieran ampliar su información. El sitio recién comienza pero espero ir ampliándo los recursos.
- Más adelante se incluirán documentos en formato pdf . En ese caso puedes ampliar las imágenes con la herramienta en forma de lupa que figura en la parte superior del documento. Puedes leerlos, imprimirlos o bajarlos a tu PC (download). Si eliges la última opción deberás suscribirte al sitio donde se alojan los documentos.

Comenzaremos con un trabajo práctico para ir realizando esta semana y entregar según se indica en el enunciado del trabajo práctico

Por cualquier duda envía un e-mail.

Espero que podamos trabajar del modo más agradable posible.
Cuidense